A maioria das pessoas que compra curso ou mentoria não tem resultado.

Os alunos têm acesso ao mesmo conteúdo e às mesmas ferramentas.

Mas uns travam e outros têm os resultados.

Depois de observar milhares deles, percebi que essa diferença vem de alguns comportamentos específicos.

O aluno que trava é aquele que:

1 – Quer ter certeza de que vai dar certo antes de começar.

Ele quer acertar de primeira o nicho, o produto e a oferta.

Pode acontecer? Pode.

Mas não é provável.

Você não tem como prever como o mercado vai reagir até colocar o produto pra rodar.

Mesmo hoje, eu continuo ajustando o Método Funil Eterno.

Isso é evolução contínua.

(E é exatamente o que faz ele ser tão bom.)

“Quando você para de crescer, começa a morrer.” – William S. Burroughs

2 – Ele quer minha validação, não ajuste ou direção.

Esse é o aluno que vem tirar dúvida…

Mas quando eu aponto uma falha, ele começa a se justificar.

Explica por que a ideia dele é boa.

Nesses momento fica claro que ele não quer orientação.

Ele só quer que eu diga que está tudo maravilhoso.

Parece a criança que, quando não tirava 10, dizia que a culpa era do professor que não entendeu.

Essa pessoa até pode conseguir resultados, mas vai demorar muito.

Porque ignora quem já passou pelo caminho e repete erros que poderiam ser evitados.

“O problema com a maioria de nós é que preferimos ser arruinados pelo elogio a ser salvos pela crítica.” – Norman Vincent Peale

3 – O aluno que some.

Esse entra no curso… e desaparece.

Não aparece nos encontros.
Não pergunta.
Não mostra nada do que está fazendo.

Ele está esperando acertar sozinho, pra só depois aparecer.

E receber os parabéns pelos resultados.

Só que esse momento nunca chega.

Porque ele trava em coisas simples e que seriam resolvidas se ele pedisse ajuda.

Mas ele acredita que isso vai tirar os méritos dele.

Ele prefere proteger o ego, do que ter resultados.

“Nenhuma mente brilhante construiu nada de valor no escuro e em silêncio.” – Reid Hoffman

Agora olha o outro lado.

O aluno que evolui faz o oposto:

Começa mesmo com dúvida.
Pergunta mesmo parecendo básico.
Mostra mesmo sem estar perfeito.

Os alunos que mais evoluem, são os que mais perguntam.

E assim vão construindo resultados que antes pareciam impossíveis.

Se você quer evoluir mais rápido no digital, faz o que a maioria evita:

Pergunta.

Pergunta quando não souber.
Pergunta quando travar.
Pergunta antes de perder tempo no caminho errado.

“O homem que faz uma pergunta é tolo por um minuto; o homem que não pergunta é tolo por toda a vida.” – Confúcio

Quem tem alma de professor, quer ver você avançando.

Eu quero.

Mas isso só acontece com quem aparece.

Então, me responde com sinceridade:

Você está se comportando como o aluno que evolui ou como o que trava esperando dar certo sozinho?

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Gabi Cervantes